本学期在大学英语实践课上，综合教研室如期开展了英文小报的制作评比活动，与往常一样，得到了学生们的热烈响应。
该教学活动的要求大体如下：
1.内容：主题和内容不限，但应内容丰富、健康、积极向上，自己写的内容需有1/3或以上。
2.形式: 4-5个人一组，每一部分的负责人在该部分签名（不管是自己写还是摘录的），报纸首页标题下标注清楚英语教学班级及全部组员的名字（汉字）。
3.版面：A3纸两张，全文字体用Times New Roman, 新闻标题4号字，黑体，正文5号字，单倍行距。3.展示：准备工作：1）每组选出评委一名，但评委不得给自己所在组评分。2) 每班选出一名秘书，用Excel计算分数。在班级之内各小组用英文在课堂上展示报纸的名称，刊号（issue number），栏目，标题，各栏目的内容，并指出哪一部分是自己写的，摘抄的内容需说明来源。
4.评估：评委依照评分原则打分，每班得分最高者为优秀。成绩计入平时成绩课堂参与部分，班级得分最高组每位小组成员得2分，其余小组成员的得分根据参与整体报纸和个人参与的具体情况和质量调整分别为1.5分或1分，没有参与的为0分。
英文小报制作评比活动不仅仅是对学生英语水平的考验和提高，而且是对学生的美学鉴赏能力，报刊版面排版能力，新闻题材的熟悉程度，以及团队协作精神的一次整体培训。此类活动让学生有机会主动参与到英语教学中来，充分体现了以学生为主体的英语课教学特点。自从开展此类活动以来，学生们每次无不表现出了高涨的热情和参与积极性，而学生们的出色表现也往往出乎老师们的意料，令人欣慰。老师主动交出课堂的统治权，让学生充分发挥他们的主观能动性，教学效果反而更上一层楼。正所谓，信任，只有信任才能让一支团队创造奇迹！
大学英语教学中心 李馨
2014-10-25
