9月20日下午，语言文化新港论坛第四讲在涵英楼5109报告厅举行。邀请新西兰奥克兰大学课程与教学学院教授、教育与社会工作学部副部长、应用语言学教授、TESOL全球领军学者，博士生导师张军教授担任主讲，围绕“Looking Back for Looking Forward: What Can We Learn from the Language Learning Strategy ”进行学术交流。本次讲座由bat365在线平台副院长王敏主持。
会议开始前副院长王敏简要介绍了张军教授的情况，并特别指出张军教授今年已经成为我校语言文化及国际交流研究中心讲座教授，并代表学院对张军教授的到来表示热烈欢迎，期待在今后的合作中能够取得丰硕成果。
讲座过程中，张军教授首先简要回顾了语言学习策略研究的历史轨迹，结合在《System》发表的文章分析了这一研究方向的主要趋势和问题。他指出在第二语言和外语学习策略研究领域，语言学习策略研究呈现出明显的下降趋势。但是随着越来越多的研究人员强调语境和策略使用中个体差异的重要性，大规模、定量的研究仍然在语言学习策略研究中占有一席之地。
随后，张军教授指出可以探索研究策略的新方法，将大量的研究纳入二语学习之外，可以探索二语学习中自我调节的方法，自我调节在学习者的心理过程中具有很大的作用。并介绍了很多有关自我调节的方法，如承诺控制策略，以帮助保持或增加学习者的目标承诺。元认知控制策略用于监控和控制注意力以及减少不必要的拖延。满足控制策略，以消除无聊，增加额外的吸引力或兴趣的任务等。
“怎样成为一个好的语言学习者？”张军教授提出一个好的语言学习者应该热切地渴望学习语言、努力地了解目标语言文化、积极主动地与人交谈、愿意从错误中查找语言学习的模式。张军教授推荐了一些关于语言文化策略方面的书籍，并从《System》近十年发表的59篇研究文章中推荐出13篇有代表性的文章，以帮助与会者学习、批判和进一步思考语言学习策略领域。
最后他希望到场师生都可以掌握语言学习策略，拥有良好的自我调节能力，成为一名出色的语言学习者，一名卓越的研究者，一名出色的师者。
撰稿人：袁昌丽
