本周是线上教学第五周，对奋战教学一线的教师而言，一个月前线上教学第一天的场景仍然历历在目。bat365在线平台教师积极投入线上教学，面对压力、迎难而上、相互协作、克服困难，确保线上教学质量。

“高级视听说”课程组在学校和学院提供的技术培训的基础上，多次组织本组教师通过视频会议讨论雨课堂、腾讯会议等的使用方法，进行实际操作演练，并向有需要的教师提供帮助。这个过程虽然比较辛苦，但以特殊方式把大家凝聚在一起，是一次难忘的经历。课程组的潘一老师说，线上教学中，教师必须重视并且善于及时了解学习者的状态和需要，同时要善于有效利用新的教学平台激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

承担“商务英语”课程教学的陈丽老师认为线上教学和课堂面授区别很大，老师备课内容比以前大为增加：要不断学习和钻研将原先完全没有接触的直播软件最佳服务于语言教学需求，同时还要有几个备用教学方案，以保证上课顺利进行。当雨课堂不稳定，许多同学进不去的时候，陈丽会用腾讯会议直播，同时用QQ群的打卡功能考勤、用作业功能收发作业、并用群文件分享学习资料。总体来说，开学以来教学进展顺利，学生课堂参与情况良好，课堂提问时学生能够很快进行语音或文字回复，参与积极性甚至超过课堂教学。

“英语论文写作基础”课程组的五位教师都承担两门以上教学任务，在线上教学的情况下，工作量较之平时有显著增加。除了“英语论文写作基础”这门本学期新开课外，葛冬梅、邵娟、马丽娜三位老师还承担“学术英语读写”课的授课任务，阎小强每周两次为研究生教授“语言测量与统计”课程，李小棉还为研究生教授医学英语类课程。为了使各门课程顺利进行，整个小组一直都处在一种战斗状态，微信群里的讨论几乎没有停止过，同时也会经常连线会议商量教学过程中遇到的问题及对策。小组教师采用QQ群、腾讯会议或zoom与思源学堂相结合的模式，最大限度地实现课前预习、课上讲练结合、反馈跟进、课后利用论坛充分进行探讨等活动。新课程，新形式，新思路，新征程，如何把线上教学进行得更好，让学生更有效地学到更“硬核”的教学内容，“多功能小组”还在不断探索。

赵亚军老师本学期担任“美国文化”课程教学，根据教学要求和平台运行情况，他最终选择使用QQ群的分享屏幕功能进行授课。赵老师特意把每页PPT上的字数减少，字号放大，便于使用手机上课的学生在小屏幕上观看。另外，他增加课堂提问以及与学生的沟通，从细节上让学生感受到学校、老师一直和他们在一起。赵老师认为，尽管在家学习，同学们都能够比较严格地约束自己，保持严谨认真的态度。学生的总体表现，比他预想的要好很多。

同样承担“美国文化”课程教学的王丽娟老师课前熟悉各种平台的使用方法，做好充分准备。她认为在这个特殊时期，学校和学院培训指导老师们学习使用各种雨课堂和思源学堂等直播软件、技能，为教学提供了很大的支持。在雨课堂卡顿的情况下，学校又推出了“长江雨课堂”，确保老师们顺利授课。这些都激励老师们勇于接受挑战，不断学习。她觉得学生互动发言积极主动，认真完成课堂打卡小作业，积极完成测试，教学效果整体不错。

承担“西方礼仪文化”课程教学的董小红老师开课前准备了雨课堂音频直播和录播，后来又学习了腾讯会议使用方法。她认为只要课前做好各项准备，课堂效果比较理想。课堂教学与学生互动流畅，学生反映积极。针对视频播放不太流畅的情况，她同时利用QQ群和交大在线学习平台发放资料，通过思源学堂同步发资料和作业，保证教学效果。

在为医学院规培生订制的“医学英语”课程教学中，张鹏老师将学习内容与疫情联系，首次上课就梳理了疫情中常见的医学英语词汇，在学习呼吸系统单元时，又向学生介绍了新冠肺炎的基本知识，同学们感觉颇有收获。同时，向学生介绍疫情期间奔赴湖北进行医疗援助的我校一附院和二附院的医生，身边人物这种不畏牺牲、勇于奉献的精神有效地激励和鼓舞了学生，学生们在医学英语课程学习中也更加积极主动。

“英语辩论”混合式课程目前已经实现了线上直播翻转+网站教学资源运用的双轨混合式教学模式，教学效果得到同学们的积极评价。在课程教学中，课程组老师们关注社会热点、时事焦点等，引导学生进行理性思考，在英语教学中无缝贯穿思政教学内容，增强学生的民族自豪感和使命感。课程组负责人邹郝晶老师认为，鉴于他们的课程一直进行翻转课堂混合式教学，本次的在线教学一方面是对之前教学积累的一种检验，另一方面更加促使教师深度思考教学方法改革，提升教学效果。

bat365在线平台教师在线上教学过程中团结协作，加强学习和培训，努力克服教学工作中的重重困难，取得了良好的教学效果。